“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來”。這是著名教育家蔡元培所說。他認(rèn)為，教育不是為了眼前和過去的利益考慮，而應(yīng)該著眼于未來，因為孩子代表未來。因此，學(xué)校文化建設(shè)與校園基建，應(yīng)著眼于未來，強調(diào)學(xué)校管理的未來性、長遠(yuǎn)性和創(chuàng)新性，關(guān)注未來教育的發(fā)展趨勢和需求，以適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。就像紀(jì)伯倫在一首詩中說的那樣：“你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。你可以拼盡全力，變得像他們一樣，卻不要讓他們變得和你一樣，因為生命不會后退，也不在過去停留。”所以，教育，不應(yīng)該局限于教給孩子什么樣的知識，只有讓他們擁有獨立面對一切挑戰(zhàn)的能力、自主選擇的能力和創(chuàng)新實踐的能力，才能稱得上是正確的更有意義的教育。在國家大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的背景下，我們更需要厘清學(xué)校應(yīng)該真正關(guān)注什么？

唯分?jǐn)?shù)

同質(zhì)化

標(biāo)語化

表象化

當(dāng)下很多學(xué)校，顯然與國家的教育大方向背離，難以滿足廣大師生的要求，唯分?jǐn)?shù)、同質(zhì)化、標(biāo)語化以及文化的表象化等現(xiàn)象非常突出，辦學(xué)理念體系邏輯不通順、辦學(xué)理念難以落地、課程體系散亂、課堂教學(xué)效率不高、學(xué)校不懂對外傳播、師生自信感和榮譽感缺乏等等，學(xué)校無生機和真正的活力。而我們又很清楚，一所學(xué)校能與其他學(xué)校區(qū)別開來的最根本的東西，不是校名，不是校舍，甚至不是教學(xué)質(zhì)量，而是獨屬于這個學(xué)校的總體文化。良好而濃郁的文化氛圍在學(xué)校教育中所起的作用是無法估量的，是任何顯性課程和規(guī)章制度都不能代替的，是融入到這個學(xué)校每個師生的心里，腦里，血液里，甚至于要彌散在學(xué)校的每個空氣分子中。它能讓所有師生都沉浸在這種仿佛看不見卻又無處不在的氛圍里，讓師生在不知覺間便受到浸染。因此，厘清學(xué)校思想，使用恰切的辦學(xué)路徑和策略，對于提升師生的凝聚力，提高學(xué)校的管理品質(zhì)和辦學(xué)水平，助力學(xué)校品牌和特色形成都有重要作用。

新質(zhì)生產(chǎn)力

學(xué)校新質(zhì)文化力

在大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的形勢下，基礎(chǔ)教育應(yīng)如何作為？學(xué)校又該如何借勢借力？如何通過文化建設(shè)增強學(xué)校管理水平？這些都是辦學(xué)者要深度思考且能夠快速反應(yīng)的。我們認(rèn)為，當(dāng)下的學(xué)校要考慮構(gòu)建新質(zhì)文化力，這是時代賦予學(xué)校的偉大使命，也是改變學(xué)校管理中諸多問題的有效策略。學(xué)校新質(zhì)文化力是指這種新形態(tài)學(xué)校文化所產(chǎn)生的“能量”，即這種文化對學(xué)校發(fā)展所產(chǎn)生的創(chuàng)新性、引領(lǐng)性、增值性推動力。新質(zhì)之“新”，不僅僅是在學(xué)校建設(shè)中增加科技含量那么簡單，不僅僅是在建立健全各種文化新物態(tài)本身，而在于努力提升學(xué)校新質(zhì)文化力，在于通過創(chuàng)造性地、有效地策劃、執(zhí)行、管理、傳播等運作，使這些文化建設(shè)釋放出巨大效能和影響，真正使文化對學(xué)校躍升產(chǎn)生全新的核心發(fā)展力，成為助推學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的主體性動能。

也正是基于這樣的思考，我們策劃了這樣一個具有前瞻性的會議——第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會，以“學(xué)校新質(zhì)文化力：展望與探索”為主題，并設(shè)計了準(zhǔn)對學(xué)校、設(shè)計企業(yè)、獨立設(shè)計師的六大獎項，共同追尋學(xué)校高品質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的新動能、新活力，提升學(xué)校新質(zhì)文化力。本次大會獲得了北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心、湖南省學(xué)校文化建設(shè)促進會的指導(dǎo)支持，得到了湖湘學(xué)校文化研究中心、仰天湖教育集團、江蘇哈芙琳服裝有限公司的承辦與協(xié)辦，也得到了聯(lián)盟會員單位的大力支持。我們邀請了北京師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等知名教授專家，全國學(xué)校文化專家、知名校長、學(xué)校建筑空間環(huán)境設(shè)計師以及在學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)域卓有成就的學(xué)者、一線設(shè)計師等，屆時，大家將共赴楚漢名城和湖湘文化的重要發(fā)源地之一的“星城”長沙，共襄學(xué)校文化創(chuàng)新之道與發(fā)展成果。

歡迎全國中小學(xué)校管理者、教育行政管理者、教科研人員、教師、校園文化設(shè)計師、教育建筑空間設(shè)計師、教育或設(shè)計院校在校生報名本次大會。本屆大會演講嘉賓既有特邀的行業(yè)大家，也有海選的各路豪杰，既有卓越的辦學(xué)者，也有優(yōu)秀的設(shè)計師，可謂群英薈萃、眾“智”成城。具體分享嘉賓及分享主題見本文下方。

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新！5月18日長沙大會分享嘉賓與主題出爐！與近30位分享者一起進入第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會。
一鍵報名| 第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會報名通道
評選啟事|“學(xué)校文化創(chuàng)新獎”評獎邀請函-2024第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會
第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會招商啟事
網(wǎng)紅城市——長沙旅游攻略請您收藏！第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會即將拉開帷幕

會議時間：2024年5月17日-19日（17日報到，18日-19日會議，19日下午參觀學(xué)校。）

會議地點：湖南省長沙市天海國際酒店(高新區(qū)麓谷梅溪湖店)

學(xué)校及教育集團、教育局來賓參會：1780元，早鳥票：1580元（2024年4月30日截止），三人以上團體：1580元。

設(shè)計公司、供應(yīng)商及個人身份參會：2180元，早鳥票：1980元（2024年4月30日截止），三人以上團體：1980元。

參會費包含會務(wù)費、資料費、午餐費，不含交通費、住宿費。

★報名后申請退費的，2024年5月10日前，可全額退還，5月10日后，恕不退款，可以更換參會代表。

2．會務(wù)費：報名時向以下賬戶對公轉(zhuǎn)賬，繳費成功后將繳費截圖發(fā)送給工作人員即視為已報名。

開戶行：中國工商銀行股份有限公司北京遠(yuǎn)洋風(fēng)景支行

神秘嘉賓《教育強國建設(shè)的新質(zhì)生產(chǎn)力：理論與路徑》

北京師范大學(xué)京師特聘教授，博導(dǎo)。教育部青年長江學(xué)者。

湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長，教授、博導(dǎo)，湖南省學(xué)校文化促進會會長；全國教育專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國教育學(xué)會農(nóng)村教育分會副理事長，全國教育基本理論專業(yè)委員會副主任委員，湖南省教育學(xué)會教育研究分會理事長；湖南省教師教育學(xué)會班主任專業(yè)委員會理事長。

楊現(xiàn)民《數(shù)字文明時代學(xué)校文化建設(shè)的新趨勢》

江蘇師范大學(xué)教授、博導(dǎo)，江蘇省教育信息化工程技術(shù)研究中心常務(wù)副主任。受聘教育部教育信息化發(fā)展規(guī)劃編制專家，教育部《中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范（試行）》起草人。主持國家社會科學(xué)基金、國家自然科學(xué)基金等各類縱向和橫向課題40余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文等170余篇，出版著作與教材10部，獲全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎等省部級獎勵6項。參與多份國際、國家與地方教育信息化政策文件起草與多個教育軟件系統(tǒng)研發(fā)。

中教設(shè)計聯(lián)盟首席專家，南京市教育科學(xué)研究所原副所長，中國學(xué)校文化研究先行者與標(biāo)桿人物。出版《學(xué)校文化戰(zhàn)略策劃》《辦學(xué)理念策劃十講》等專著，主（參）編《校長發(fā)展智慧》《教育家型校長實踐智慧》等著作13部，在《教育研究》等期刊發(fā)表學(xué)校文化相關(guān)論文數(shù)十篇，在全國做學(xué)校文化專題報告700多場，主持或指導(dǎo)策劃了國內(nèi)600多所學(xué)校的文化發(fā)展戰(zhàn)略。

張翔《新時代背景下未來學(xué)校一體化規(guī)劃建設(shè)》

北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心合作發(fā)展辦公室主任，未來學(xué)校教育規(guī)劃設(shè)計專家，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)中心《“未來路線圖”實驗學(xué)校發(fā)展指南 1.0》主要起草者之一，曾任未來學(xué)校研究院副院長。致力于未來學(xué)校的研究與實踐，通過與區(qū)域、學(xué)校和行業(yè)的合作推動區(qū)域教育質(zhì)量提升和未來學(xué)校形態(tài)變革，曾指導(dǎo)多個區(qū)域開展教育質(zhì)量提升工作，并參與多所未來學(xué)校的教育規(guī)劃設(shè)計工作。

褚清源《教育新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的學(xué)校文化設(shè)計》

中國教師報編輯部副主任，兼任《中國教師報·現(xiàn)代課堂周刊》主編，出版有《給民辦學(xué)校的N條建議》《把課改作為方法》等。

湖南第一師范學(xué)院教授，教育部“國培計劃”教學(xué)專家?guī)斐蓡T，校長和教師資深培訓(xùn)專家，湖南省教育學(xué)會學(xué)校文化研究專業(yè)委員會顧問，湖湘學(xué)校文化研究中心顧問。

蔡鐵山《課堂改革如何助推學(xué)校新質(zhì)文化力的生成》

廣州市政府督學(xué)，廣州市首批教育家培養(yǎng)對象，國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測廣東省專家團隊成員，廣東省國素文化教育研究院副院長。

華東師范大學(xué)蕪湖外國語學(xué)校校長，華東師范大學(xué)兼職教授，南京師范大學(xué)兼職教授，原江蘇省東廬中學(xué)校長兼黨支部書記，“講學(xué)稿”創(chuàng)始人。

劉海濱《在學(xué)校文化創(chuàng)新中塑造學(xué)校新質(zhì)文化力》

中教設(shè)計聯(lián)盟核心發(fā)起人、執(zhí)行會長，北京敬文堂教育科技研究院院長，多所學(xué)校發(fā)展顧問。2002年起致力于教育與設(shè)計研究實踐，深耕學(xué)校文化與品牌建設(shè)，為幾百多所學(xué)校凝練了新理念、塑造了新形象、重構(gòu)了新文化。出版著作《學(xué)校文化設(shè)計》《享受設(shè)計》。

北京市朝陽區(qū)青少年活動中心主任，北京青少年創(chuàng)新學(xué)院朝陽分院副院長。多年扎根基層教育治理、教育國際化和校外教育研究實踐，專注區(qū)域科技、體育、藝術(shù)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的頂層設(shè)計。

寶雞文理學(xué)院教育學(xué)院副教授，中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會理事，陜西省教育理論研究會理事，寶雞市基礎(chǔ)教育研究中心主任，陜西影響力文化創(chuàng)意有限公司專家顧問。

劉菲菲《愛力光—讓學(xué)校新質(zhì)文化力賦能學(xué)校文化頂層設(shè)計》

黃威《基于學(xué)校建筑設(shè)計的未來學(xué)校構(gòu)想》

南京師范大學(xué)附屬中學(xué)新城小學(xué)黨總支書記、校長，特級教師。

長沙市楓樹山教育集團總校長、楓樹山小學(xué)黨總支書記。

唐玲娟《構(gòu)建技術(shù)融合的審美化、生態(tài)化學(xué)習(xí)空間》

主持建筑師、言川建筑（YCA）創(chuàng)始人、中央美術(shù)學(xué)院品牌戰(zhàn)略課程特邀講師。

北京錦連環(huán)創(chuàng)始人兼創(chuàng)意總監(jiān)，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)碩士，學(xué)校文化設(shè)計專家。秉承清華的“行勝于言”，畢業(yè)后將研究方向變成事業(yè)方向，創(chuàng)辦了專注服務(wù)教育品牌的設(shè)計機構(gòu)錦連環(huán)，至今從事學(xué)校文化建設(shè)20年。

王新飛《校園非正式學(xué)習(xí)空間創(chuàng)設(shè)策略》

中教設(shè)計聯(lián)盟副會長、北京天成致遠(yuǎn)文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理。中教設(shè)計聯(lián)盟副會長、北京天成致遠(yuǎn)文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理。中央美術(shù)學(xué)院校園品牌文化建設(shè)研修班、品牌課程班學(xué)生會會長。

趙鴻《學(xué)?？臻g建設(shè)的創(chuàng)新性技術(shù)融合》

中教設(shè)計聯(lián)盟副會長，十年教學(xué)一線，二十年專注人文類教育空間及平臺的研發(fā)及推廣，致力于理念、環(huán)境、裝備與課程的高度融合，“人文創(chuàng)客”教育品牌創(chuàng)始人。

中教設(shè)計聯(lián)盟副會長，學(xué)校品牌暨創(chuàng)新教育實踐者，春藤智業(yè)理事長，重慶常春藤文化傳播有限公司總經(jīng)理，藝術(shù)設(shè)計與新聞傳播專業(yè)畢業(yè)，教師、設(shè)計師、傳統(tǒng)媒體從業(yè)經(jīng)驗，2003年開始專注學(xué)校文化策劃及研究，帶領(lǐng)團隊服務(wù)300余所大中小學(xué)文化設(shè)計。

構(gòu)建新質(zhì)文化力：教育的未來與學(xué)校文化的深度發(fā)展—對第三屆學(xué)校文化創(chuàng)新發(fā)展大會的淺思